孩子寫字歪歪扭扭 或是語言發育出了問題

2019-11-19 17:08 來源:廣州日報

  12歲的諾諾讀六年級。因為諾諾“不好好寫作業,學習差” ,他的父母最近多次被老師要求帶孩子去醫院做檢查、測智力。諾諾的媽媽把諾諾的作業本一并帶到了醫院,醫生一看,孩子的作業寫得像蚯蚓在蠕動,上上下下。“字寫得不如一年級的孩子寫的,每次考試都是倒數第一。”媽媽抱怨道。

  經檢查,醫生告訴媽媽,諾諾的智力很正常,但諾諾患了“發育性語言障礙”(DLD)。

  廣東省婦幼保健院康復科吳滿虹副主任技師介紹,DLD是兒童期常見的一種發育障礙,又稱特發性語言障礙,指語言的發育水平明顯落后于同年齡兒童的發育水平,除語言發育障礙外,其他方面的發育基本正常。

  DLD患兒表現為學會發第一個詞的時間多出現在2歲以后,近3歲時才能說單詞或兩個詞的句子,近4歲時才會用代詞、詞匯量少、不會說出復雜的句子、不遵守正常詞序等。臨床上對DLD的診斷首先要排除兒童器質性聽力損傷及嚴重神經精神疾病。

  很多人會疑惑,既然DLD兒童其他方面的發育基本正常,還需不需要治療呢?“答案是肯定的。”吳滿虹介紹,研究發現,50%的DLD患兒的語言障礙不能隨著年齡的增長而改善,這不僅嚴重影響患兒的語言表達能力,還使得DLD兒童在交往中常常受挫,而逐漸形成害羞、退縮、抑郁、攻擊、破壞、睡眠問題等消極的行為問題,嚴重影響患兒的正常生活。

  隨著DLD兒童的長大,DLD兒童能說的話逐漸增多,似乎已達到“正常”。但DLD兒童入學后,常共患閱讀、拼寫、學習等問題。這些孩子平常生活中看起來很正常,但上課時常常難以集中注意力,讀書時經常漏字,拼音經常拼錯,字寫得歪歪扭扭。即使孩子盡力了,學習成績常常也是排在后面。

  吳滿虹提醒,家長一旦發現兒童語言可疑遲緩后,應盡早帶孩子去醫院進行全面、系統的評估和檢查。0~3歲是兒童語言發育的關鍵時期,早期治療可取得事半功倍的效果。如果家長未予以重視,待到孩子上學后出現“寫字難看”等學習困難再就診,往往已錯過了語言干預的最佳時期了。(全媒體記者王婧通訊員林惠芳)











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